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  • 大班美术活动:竞选狮子王
  • 发布时间:2016-05-15 16:20 | 作者:太阳城平台 | 来源:太阳城平台 | 浏览:
  • 【活动设计】
      《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动,在认识狮子时,我们组织孩子观看了动画片《狮子王》,孩子们非常喜爱小狮子王辛巴,狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意,他们很想画画狮子,为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象,我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。
      【活动目标】
      1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛,表现狮子的威武,激发想象力和创造力。
      2、培养幼儿审美感受,学习欣赏评价同伴的美术作品。
      【活动准备】
      1、教学课件2个;
      2、背景图一幅,大头针若干;
      3、《狮王》的背景音乐;
      4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。
      【活动过程】
      一、课题导入:
      前几天,我们一起看过动画片《狮子王》。今天,狮子王国有要竞选狮子大王了,许多狮子都来登台亮相了,他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
      (评析:以竞选狮子大王为锲机,激发幼儿设计狮子大王的欲望。)
      二、欣赏雄狮的图片课件。
      下面我们一起来欣赏这些雄狮,仔细看看,他们长得什么样子?
      1、狮子的头是什么样子的?头的颈部有什么?头上有什么?
      2、身体是什么形状的?有几条腿?尾巴像什么?
      小结:雄狮长着大大圆圆的头,颈部披着长长的金黄色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的眼睛,吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿,尾巴像鞭子。
      (评析:通过欣赏一系列的狮子图片的课件,从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏,加深幼儿对狮子外型特征的印象,梳理狮子的外型特征。)
      三、讨论画狮子的步骤:
      1、假如你是小老师,你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画?
      2、小组讨论后,请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。
      (评析:运用让幼儿自己当小老师,教别人画狮子的方法,调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的基础上,自己归纳出画狮子的基本步骤,体现了让幼儿主动学习的教学理念。)
      四、设计狮子的鬃毛造型。
      今天,我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子,当小小设计师,设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型?使你的狮子看上去很威武,像个大王的样子。
      1、组织幼儿小组讨论。
      2、请幼儿介绍,自己设计的狮子鬃毛造型的设想:
      如:设计心型的狮子鬃毛;像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛;像游泳圈一样的狮子鬃毛;像白云一样的狮子;像火苗一样的狮子鬃毛;有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。
      小结:要设计与众不同的狮子鬃毛造型,狮子的脸要画得大,毛发要多,要丰富,一直要画到纸的边缘,要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。
      画好后,涂上漂亮的颜色,涂色时要注意颜色的搭配,可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来,贴到大森林里,参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。
      (评析:通过让幼儿当小小设计师,设计自己狮子的鬃毛造型,竞选狮子大王,引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型,激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想,有助于幼儿相互学习,互相借鉴,拓展思维。)
      五、幼儿作画,教师个别辅导。
      幼儿自由作画,放《狮王》的背景音乐。
      幼儿画好后,沿轮廓线剪下狮子,将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。
      六、评选狮子大王,作品讲评。
      你认为哪只狮子是狮子大王,说说你的理由。
      引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。
      最后,教师宣布:每个狮子都以他的自信赢得了成功,因此,我们个个都是“狮子大王”。
      (评析:用评选狮子大王的形式,引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王,对幼儿进行赏识教育,让幼儿体会成功的愉悦心情。)
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